Puerta de golpe, Heberto Padilla
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Me contaba mi madre1
11
que aquel pueblo corría como un niño2
hasta perderse;3
que era como un incienso4
aquel aire de huir5
y estremecer los huesos hasta el llanto;6
que ella lo fue dejando,7
perdido entre los trenes y los álamos,8
clavado siempre9
entre la luz y el viento.10
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Ejemplos de figuras literarias en Puerta de golpe
| Figuras literarias | Ejemplos | Descripción |
|---|---|---|
| Metáfora | "que aquel pueblo corría como un niño" | El pueblo es presentado como un niño que corre, lo que sugiere un sentido de libertad, energía y constante cambio, a la vez que evoca la nostalgia de la juventud y la inocencia. |
| Metáfora | "que era como un incienso aquel aire de huir" | Transmite una sensación de ritual, purificación, asimismo, se podría interpretar como un aroma evanescente del pasado. |
| Símil | "que aquel pueblo corría como un niño" | Comparación a través de la cual Padilla comunica la idea de juventud, vitalidad y efervescencia de la vida en el lugar. |
| Hiperbatón | "que ella lo fue dejando, perdido entre los trenes y los álamos" | Ordenamiento de las palabras que permite un efecto poético y añadir énfasis a la idea de dejar el pueblo atrás, subrayando la separación y la distancia. |
| Elipsis | "clavado siempre entre la luz y el viento." | Omite ciertos aspectos, posiblemente refiriéndose a la ubicación del pueblo o a la forma en que está firmemente arraigado en los recuerdos de la madre, siempre presente en sus pensamientos. |
| Anáfora | "que aquel pueblo corría como un niño que era como un incienso que ella lo fue dejando" |
La repetición de la conjunción "que" al comienzo de cada verso forma un efecto rítmico y une los pasajes a través de una idea común de recuerdos y nostalgia. |
| Antítesis | "clavado siempre entre la luz y el viento." | Padilla contrapone la idea de algo estático ("clavado") con elementos dinámicos y cambiantes como la "luz" y el "viento". Esta antítesis refuerza la idea de la memoria como algo fijo pero influenciado por el tiempo. |
| Paralelismo | "que aquel pueblo corría como un niño que era como un incienso" |
Estructura basada en "que era/era como...", que refuerza la conexión entre las ideas y manifiesta un ritmo poético. |
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